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L'orientamento, per poter effettivamente aiutare le persone a scegliere e a realizzare i propri progetti professionali, deve dimostrarsi in grado di personalizzare i propri interventi in modo che risultino effettivamente congruenti alle caratteristiche e necessitŕ dei loro destinatari. A questo riguardo esistono differenze molto evidenti, come le differenze di genere, quelle causate da menomazioni, da difficoltŕ di apprendimento, o quelle dovute a povertŕ, a motivi linguistici, etnici, culturali, religiosi. Tali differenze oltre a richiedere sensibilitŕ osservative e valutative necessitano molto spesso di aiuti consistenti per ridimensionare difficoltŕ ad esse associate e per smuovere ostacoli e barriere. Enfatizzare le diversitŕ significa invocare all'orientamento un ruolo significativo di tipo preventivo e nuovi e piů intesi sforzi affinché si realizzino interventi efficaci. Č proprio in ossequio a questi convincimenti che sono stati raccolti i lavori presenti in questo volume. Come si potrŕ costatare esaminando i contributi di studiosi e ricercatori di diversi Paesi, l'orientamento puň oggi avvalersi di modelli e di strategie di intervento che possono aiutarci a evidenziare le differenze interindividuali e a rispondere adeguatamente alle diverse esigenze e aspettative di persone spesso a rischio di intraprendere percorsi formativi e lavorativi insoddisfacenti.
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