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Los estudiantes y profesores que hoy en día han de bregar y medrar enel sistema educativo se encuentran presos de una contradicción. Por un lado están bajo la exigencia de ser innovadores en los resultados que producen y por los q ... więcej
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Los estudiantes y profesores que hoy en día han de bregar y medrar enel sistema educativo se encuentran presos de una contradicción. Por un lado están bajo la exigencia de ser innovadores en los resultados que producen y por los que serán juzgados: desde proyectos deinvestigación hasta artículos para revistas profesionales, pasando por trabajos de fin de grado y tesis de máster y doctorales. Pero, porotro lado, el sistema pedagógico no fomenta la tan deseadaoriginalidad. Nuestra educación formal prima la acumulación yrepetición de saber sobre el «saber hacer».En este libro doce científicos sociales tratan de poner sistemaeducativo y científico a la par con sus propias exigencias. Paralograrlo los autores han huido del estilo recargado y distante propiodel Manual de Métodos al uso. Por el contrario, con un lenguaje llanoy cercano, comparten con el lector los trucos de su oficio. El librocuenta con tres secciones. La primera agrupa los capítulos dedicados a presentar herramientas fundamentales: escribir, leer, búsquedabiblio-gráfica y de datos, y preparación proyectos de investigación.En la segunda y tercera parte, cada investigador narra cómo llevó acabo investigaciones concretas con datos cualitativos, cuantitativos o ambos.En definitiva, se trata de un libro de gran interés tanto paraestudiantes como para docentes y profesionales de la investigación enciencias sociales y humanas.Introducción, Daniel Guinea-Martin / PARTE 1. LA CAJA DE HERRAMIENTAS BASICA: (D)escribir las prácticas o elsecreto de los toldos rojos de Bolonia, Marisa González de Oleaga /Estudiar textos clásicos. Su misterio y sus reglas, Javier RodríguezMartínez / Búsqueda y uso de fuentes bibliográficas y estadísticaspara un trabajo de investigación empírica, Teresa Jurado / Dise?o yevaluación de un proyecto de investigación. La perspectiva de unsolicitante y una investigadora-evaluadora, Daniel Guinea-Martin yRosa Gómez-Redondo / PARTE 2. MANOS A LA OBRA CON DATOS CUANTITATIVOS: De la teoría a las cifras. La contrastación de hipótesis a través del análisis de regresión, Leire Salazar / Investigación cuantitativasobre educación en Espa?a: un ejemplo aplicado a la desigualdadeducativa de la población escolar de origen inmigrante, Héctor Cebolla Boado / El uso estadístico de los registros administrativos, MaríaMiyar / PARTE 3. MANOS A LA OBRA CON DATOS CUALITATIVOS: Dilemasmetodológicos en un estudio longitudinal de la influencia de losmedios sobre el voto, Juan Jesús González, Raquel Rodríguez y Antón R. Castromil / Investigando cómo se construye/analiza un imaginario:Retórica e ideología en los discursos expertos sobre la crisiseconó-mica, Emmánuel Lizcano / Fracasar para renacer: El proceso derevisión de un artículo, Daniel Guinea-Martin.
Kategoria Książki po hiszpańsku Narrativa
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