Bildung und Achtsamkeit

In diesem Herausgeberband wird die Diskussion um die Bedeutung der Wiederentdeckung der asthetischen und kontemplativen Dimension von Bildung, die im angelsachsischen Raum bereits seit einiger Zeit theorie- und forschungsbasiert gefuhrt wird, fur die padagogische Diskussion im deutschsprachigen Raum aufgegriffen und fruchtbar gemacht. Wahrend im deutschsprachigen Raum vermehrt Publikationen zu Schule und Achtsamkeit erscheinen, stellt die bildungstheoretische und forschungsbasierte Auseinandersetzung mit Bildung und Mindfulness derzeit noch ein Desiderat dar, wenngleich sich erziehungswissenschaftliche Stimmen mehren, der Idee der kontemplativen Wende in der Bildung auch im deutschsprachigen Diskurs mehr Beachtung zu schenken. Uber dieses Desiderat hinaus macht sich die Publikation zur Aufgabe, die Diskussion zu Bildung und Mindfulness aus einem dezidiert bildungstheoretischen Fokus heraus zu scharfen, was derzeit auch im angelsachsischen Raum noch kaum Beachtung erfahrt.