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Este trabajo surge con el objetivo de dar a conocer la novedosa experiencia del trabajo en tripla pedagogica que se lleva adelante en una escuela media de la ciudad de Chos Malal (Neuquen, Argentina). Se entiende por tripla pedagogica al trabajo en equipo o articulado interdisciplinario que realizan tres docentes sobre el abordaje pedagogico y didactico en relacion con un grupo de estudiantes en un mismo espacio aulico. La obra intenta explicar que es posible romper con un modelo tradicional de ensenanza en el nivel medio, en la cual siguen existiendo practicas pedagogicas solitarias que se vienen dando desde hace un centenar de anos. La colaboracion entre docentes de diferentes areas del saber puede representar un desafio, pero tambien una oportunidad para otras instituciones que no realizan este tipo de practicas, que enriquecen el aprendizaje y el desarrollo cognitivo y reflexivo de los estudiantes.