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Neue Technologien - neue Kindheiten?
Ethische und bildungsphilosophische Perspektiven
Niemiecki
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Zu den wichtigen sozialen Einflussgroen, die nicht nur die Konstruktion, sondern auch die Realitat und Praxis institutionalisierter Kindheit(en) mitbestimmen, gehoren, so der Ausgangspunkt und der Gegenstand dieses Bandes, technologische Entwicklungen und die Anwendung und Nutzung von Techniken in der Kindheit fur und durch Kinder. Technische Arrangements und Praktiken sind wahrend der Kindheit omniprasent. In diesem Band werden systematische ethische und erziehungs-, bildungs- und kindheitsphilosophische Fragen diskutiert, die sich im Umgang mit neuen Technologien und Techniken stellen. Hierzu zahlen z.B. Fragen der folgenden Art: Wie sind (Neben-)Folgen der Einfuhrung von AI-Systemen in Unterricht und Schule zu verstehen und zu bewerten? Durfen Eltern die Fotos ihrer Kinder auf Facebook teilen? Welche Moglichkeiten und Fallstricke bietet die Nutzung von Robotern in padagogischen Kontexten? Welche Rolle spielen neue Technologien bei der Gestaltung des Generationenverhaltnisses und fur technisch vermittelte und realisierte Regime der Kindheit"e;?
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