Sprachen lehren

Der Fremd- und Zweitsprachenunterricht ist seit langem von einer eklektischen methodischen Vielfalt gepragt, deren theoretische Fundierung oft unklar oder gar zweifelhaft ist. Viele Verfahren sind vor allem durch wohlklingende Begriffe, Medieneuphorie und zyklische Scheininnovationen gepragt. In diesem Wirrwarr will der Band Orientierung bieten, die in theoretischen Konzepten verankert ist, dabei aber gleichzeitig auf eine reflektierte Unterrichtspraxis abzielt. Die Kapitel dieses Bandes behandeln alle einschlagigen Themen des Sprachenlehrens, der modernen Didaktik und Methodik. Zwei Kapitel beschaftigen sich zudem vertieft mit zwei zentralen Themen der modernen Sprachdidaktik: der Erstellung von Lern- und Testaufgaben und der mundlichen und schriftlichen Fehlerkorrektur. In Verbindung mit den anderen Banden dieser Reihe bilden die Kapitel dieses Bandes eine vollstandige Grundlage fur die systematische Planung und Durchfuhrung von Sprachenunterricht in allen denkbaren Formaten.