Darmowa dostawa dla zamówień powyżej 299,00 zł.

Sprawdzić stan zamówienia

Zostań członkiem wspólnoty miłośników książek z całego świata i zyskaj mnóstwo korzyści. Załóż konto bezpłatnie

Darmowa dostawa z usługą Inpost oraz Orlen od 299.00 zł

DPD Kurier 12.99 zł Poczta Polska 18.99 zł Paczkomat 13.99 zł InPost 12.99 zł Punkt DPD 13.99 zł

Kontakt

Jak kupować

Pomoc

Moje konto

▸ Pusty :-(

Darmowa dostawa dla zamówień powyżej 299,00 zł.

Collaborative Research in Multilingual Classrooms

Name: Collaborative Research in Multilingual Classrooms
Brand: MULTILINGUAL MATTERS
SKU: 05102264
Price: 666.86 PLN
Availability: InStock
Author: Corey Denos
ISBN: 9781847691378

Język

Angielski

Książka Twarda

Kod Libristo: 05102264

Wydawnictwo MULTILINGUAL MATTERS, luty 2009

Reporting on the research collaborations of a group of teachers, graduate students and a university... Cały opis

Kod Libristo: 05102264

380 b

666.86 zł

50 % szansa Przeszukamy cały świat Kiedy dostanę książkę?

Nawet do 30 dni na zwrot

Klienci kupili także

Conversation Familiere Sur Quelques-Unes Des Questions Qui Nous Divisent De Biencourt-C

Miękka

58.15 zł

Unternehmertum im Spannungsfeld von Politik und Gesellschaft Herbert Matis

Miękka

129.98 zł

Doppler Global Velocimetrie Stefan Herbert

Miękka

212.29 zł

Catalogue Des Plantes Vasculaires Indigenes Ou Generalement Cultivees En Corse (1872) Louis Joseph Auguste De C. De Marsilly

Twarda

174.56 zł

Encre, sueur, salive et sang Sony Labou Tansi

Miękka

92.56 zł

Le pays sous le ciel Asensi

Miękka

58.15 zł

Reporting on the research collaborations of a group of teachers, graduate students and a university professor, this book weaves together their collective insights about how classrooms might be better for students of diverse linguistic and cultural backgrounds, abilities and socio-economic circumstances, and better for teachers as well. It also shows how research collaborations can result in rich and compelling descriptions of classroom events. Written in a style accessible to teachers and student teachers, it introduces sociocultural perspectives on identity, classroom and community practices, helping and transformative possibilities, using teacher narratives to reflect the complexity of classroom decision-making and reflective action.