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Conception d'une trajectoire d'apprentissage des mathématiques
Une introduction. DE
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Ce livre est le résultat de sept années de recherches qui ont été diffusées lors de plusieurs conférences et publiées dans plusieurs revues, à savoir Journal on Mathematics Education, Pedagogika, Southeast Asian Mathematics Education Journal et Journal of Education and Learning. L'objectif de cette activité était une partie de la validation externe de la méthode de recherche conceptuelle utilisée dans sa recherche et l'analyse des résultats de la recherche, sur la base des contributions des experts internationaux suggérés dans plusieurs conférences, en particulier dans la conférence de recherche conceptuelle de l'Asie du Sud-Est. Bien que le livre ne fournisse pas un guide pratique pour concevoir et mener des recherches sur la conception, les chapitres ont été rédigés de manière à refléter à la fois les fondements conceptuels et les aspects pratiques du "quoi" et du "comment" de la recherche sur la conception. En outre, ils donnent au lecteur un aperçu des spécificités de la recherche en conception dans le domaine de l'apprentissage des opérations sur les nombres et de la trajectoire d'apprentissage de la recherche dans l'enseignement des mathématiques. Il espère que ce chapitre aidera le lecteur intéressé à s'initier à cette approche de recherche passionnante et prometteuse.
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