Darmowa dostawa dla zamówień powyżej 299,00 zł.

Sprawdzić stan zamówienia

Zostań członkiem wspólnoty miłośników książek z całego świata i zyskaj mnóstwo korzyści. Załóż konto bezpłatnie

Darmowa dostawa z usługą Inpost oraz Orlen od 299.00 zł

DPD Kurier 12.99 zł Poczta Polska 18.99 zł Paczkomat 13.99 zł InPost 12.99 zł Punkt DPD 13.99 zł

Kontakt

Jak kupować

Pomoc

Moje konto

▸ Pusty :-(

Darmowa dostawa dla zamówień powyżej 299,00 zł.

Critical Issues in Foreign Language Teaching

Name: Critical Issues in Foreign Language Teaching
Brand: LAP Lambert Academic Publishing
SKU: 15798985
Price: 279.85 PLN
Availability: InStock
Author: Seyyed Ali Ostovar-Namaghi
ISBN: 9783330025110

Seyyed Ali Ostovar-Namaghi

Język

Angielski

Książka Miękka

Kod Libristo: 15798985

Wydawnictwo LAP Lambert Academic Publishing, listopad 2015

This book aims at theorizing practitioners' experience of teaching English in EFL contexts by uncove... Cały opis

Kod Libristo: 15798985

159 b

279.85 zł

Na zamówienie Wysyłamy za 17-27 dni

Nawet do 30 dni na zwrot

Klienci kupili także

Thorgal - Das Volk der Pfeile Grzegorz Rosinski

Twarda

50.00 zł

Zebra A, m. 1 Audio-CD

Miękka

63.89 zł

Handbuch fur botanische Bestimmungsubungen Franz Niedenzu

Miękka

102.53 zł

UF0739. Interpretación del patrimonio como estrategia de comunicación y gestión. Certificado de Interpretación y educación ambiental. Familia profesio NO DISPONIBLE

Miękka

92.07 zł

Establecimiento de Suspensiones Celulares de Name Eliab Vergara Florez

Miękka

169.86 zł

Blutdüne: Sylt-Thriller Daniela Arnold

Miękka

51.61 zł

Codex Theodosianus Imperator

Miękka

154.56 zł

This book aims at theorizing practitioners' experience of teaching English in EFL contexts by uncovering and conceptualizing their perspectives on language teaching issues. If these perspectives are fed to the teacher education programs, they will greatly improve teacher learners' conception and execution of language teaching in these contexts. Each chapter focuses on one language teaching issue. The author believes that theoretical perspectives and practitioners' perspectives complement each other; hence each chapter first presents theoretical perspectives and then conceptualizes and presents voices from the classroom.