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Wydanie 28. 02. 2027
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Was verstehen wir unter Bildung? Wie lässt sich Erziehung begründen? Welche unterschiedlichen Vorstellungen von Lernprozessen bestimmen die Lehre? Der Band führt über diese Grundfragen in zentrale Begriffe und ausgewählte Klassiker der Pädagogik ein. Neben Begriffen wie Bildung, Erziehung oder Sozialisation werden auch neuere wie z. B. Subjektivierung mit Theorien von Platon bis Foucault problematisiert. Ein strukturierter Überblick zum Denken der Disziplin erfolgt über die Problematisierung der Beschaffenheit pädagogischen Wissens: Um im komplexen pädagogischen Feld handlungsfähig zu werden, bedarf es differenter Perspektiven, welche Flexibilität im Denken wie Handeln ermöglichen. Die Einführung richtet sich an Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaft.
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