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La présente recherche découle de la thèse intitulée La mise en oeuvre du projet RECREA dans la salle de classe : une approche des expériences de ses acteurs, dont l'objectif était de décrire et de comprendre les expériences des membres de deux organes académiques de l'Universidad Veracruzana, depuis leur insertion dans le réseau des communautés pour la rénovation de l'enseignement et de l'apprentissage (RECREA), la formation reçue dans les ateliers, la conception de leurs programmes sur la base des directives RECREA, jusqu'à la mise en oeuvre dans la salle de classe. En outre, nous avons cherché à identifier les réalisations, les obstacles et les défis rencontrés par ses membres.
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