18 557 006 książek w 175 językach
Jednak się nie przyda? Nic nie szkodzi! Możesz zwrócić produkty nawet do 30 dni
Bon prezentowy to zawsze dobry pomysł. Obdarowany może za bon prezentowy wybrać cokolwiek z naszej oferty.
Nawet do 30 dni na zwrot
La derničre réforme québécoise des programmes de formation donne une place importante ŕ l'adaptation de l'enseignement et aux démarches qui sollicitent la participation de l'élčve. Or, la tradition magistrocentrique prévalant dans l'enseignement des sciences et technologies (ST) rendrait cette adaptation difficile. Pour mieux comprendre les processus d'adaptation dans ces domaines d'enseignement, ce livre questionne les dynamiques d'influence en jeu, spécialement dans les milieux défavorisés oů coexistent d'autres difficultés: intégration des élčves, difficultés de gestion de la classe, multiethnicité... Issus de l'analyse des besoins perçus par les enseignants de ST d'écoles secondaires en milieu défavorisé, les résultats dévoilent une variété de besoins ŕ considérer dans la dynamique de prise de décision et d'adaptation des démarches d'enseignement. L'influence de ces besoins ne se transforme pas en une équation simple; bien au contraire, elle dépend largement de leur interprétation par l'enseignant en fonction des situations. Ainsi, un męme besoin peut soit s'imposer comme une pression négative, soit donner l'impulsion positive qui facilitera l'adaptation.
Cześć! Jestem Libroamiko, Twój doradca książkowy.
Jak mogę Ci pomóc?