Meine Fibel - Zu allen Ausgaben

Informationen zum Titel: §Gerade in der Förderschule verfügen die Kinder nicht immer über die grundlegenden Fähigkeiten, um erfolgreich lesen und schreiben zu lernen: Aufmerksamkeit und Konzentration, Gedächtnisleistung und Feinmotorik, visuelle Wahrnehmung, optische Differenzierung und insbesondere phonologische Bewusstheit.§Meine kleine Fibel §enthält spielerische Übungen, die diese Fähigkeiten trainieren. Die Aufgaben in Verbindung mit dem Heraushören von Lauten ermöglichen erste Begegnungen mit Schriftsprache.§ Informationen zur Reihenausgabe: §Diese Ausgabe fußt auf dem bewährten Konzept von Meine Fibel §.§Sie bietet Möglichkeiten zur Differenzierung und berücksichtigt so die unterschiedlichen Lernausgangslagen der Kinder. Zudem eignet sich die Fibel-Reihe aufgrund ihrer klaren Struktur und ihrer Progression auch für einen inklusiven Unterricht oder im Zusammenspiel mit Sprach- und Lesefreunde 2 §für die Arbeit in jahrgangsgemischten Klassen.§Konzeption §Die Fibel liegt in zwei Versionen vor: mit Vierer- und mit Zweierfenstern.§Der Buchstabenlehrgang folgt weiterhin der analytisch-synthetischen Leselernmethode. Die ersten Seiten beginnen mit lauttreuen, emotional bedeutsamen Wörtern wie Mama §. Behutsam wird die Arbeit mit der Anlauttabelle als zusätzliche Möglichkeit integriert.§Die Fibelstruktur ist übersichtlich dreigeteilt: Buchstabenlehrgang, Lese- und Jahreszeitenanhang. §Jede Seite liefert konsequent ein Differenzierungsangebot für leistungsstärkere und -schwächere Kinder ( Mimi- §und Mo-Leisten §). §Die Themen entsprechen der heutigen Erlebniswelt der Kinder. Zahlreiche Impulse und Handlungsangebote regen zum Sprechen, Lesen und Schreiben an. Die Katzen Mimi §und Mo §führen spielerisch durch das Werk. Auch Mo §ist nun als Handpuppe erhältlich. §Das Thema Medien §durchzieht das gesamte Werk (u.a. Computerumgang, Buchtipps). §Verknüpfungen zu anderen Fächern fördern die Sprachentwicklung. §Der Leseanhang ist klar gegliedert. Die Themenfolge entspricht Sprach- und Lesefreunde 2 §. §Eine Strukturierte Anlauttabelle §regt zum selbstständigen Schreiben und Lesen an. §Kernbestandteile §Das vierfarbige Arbeitsheft §bietet Übungen zu allen Buchstaben und Lauten und zum ersten Lesen und Schreiben an. Für besondere Aufgaben liegt ein Stickerbogen bei. Auf der optional enthaltenen CD-ROM gibt es weitere Übungen zum Lesenlernen und zur Arbeit mit der Anlauttabelle. §Wahlweise lässt sich das Arbeitsheft Differenzieren und Fördern §einsetzen. Es weist den Schwierigkeitsgrad der Übungen aus. Dem Heft liegt ein Silbenschieber §bei. §Zwei fibelbegleitende Schreiblehrgänge §stehen zur Auswahl: Schreibschriftbeginner wählen den Schreiblehrgang Schulausgangsschrift. §Druckschriftbeginner greifen zum Schreiblehrgang Druckschrift §und §nutzen im Anschluss das Heft Schulausgangsschrift nach Druckschrift §. §Die Handreichungen für den Unterricht §enthalten Anregungen für die Unterrichtsgestaltung (auch für jahrgangsgemischte Klassen) sowie zur Arbeit mit den Begleitmaterialien. §Die Kopiervorlagen §bieten Stationsbetriebe, passende Arbeitsvorlagen zu den Fibelseiten, Bastelanleitungen und Wochenpläne an. §Neu zur Inklusion §Die Inklusion-Materialmappe für den Unterricht §enthält ein auf die Fibel abgestimmtes Übungsmaterial für einen handlungsorientierten Einsatz. Sie eignet sich zur gezielten Förderung einzelner Schwerpunkte und gibt Hilfestellungen. Enthalten sind vereinfachte Fibeltexte mit Silbenbögen, Wort-Bild-Karten, Nomen-, Verb-, Adjektiv-, Präpositionskarten, Kopiervorlagen (z. B. mit Silbenteppichen, Verb-Nomen-Schiebern, Silbenkarten) sowie eine Handreichung mit Erläuterungen zum Material, zum Einsatz von Handzeichen und mit Beobachtungsbögen.§Weitere bewährte Zusatzmaterialien §sind:§Arbeitsblock §Lies und male mit Mimi §Sommerspaß mit Mimi und Mo §Meine Fibel Förderkoffer §Die bunte Lesekiste §Wir üben Schreibschrift