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Planejando para o ensino da contabilidade basica
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Este estudo busca realçar a importância do planejamento educacional para o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem. Teve por objetivo conhecer as concepçőes de "planejamento" dos docentes de Contabilidade Básica/Introdutória atuantes em cursos de Cięncias Contábeis da Regiăo Metropolitana de Campinas, SP e vincular estas concepçőes ŕs decisőes que influenciam os componentes do plano de ensino. Por meio da análise das falas captadas por meio de entrevistas pretendeu-se ainda conhecer o perfil dos docentes, dos discentes e da disciplina. A escolha desse enfoque justifica-se, inicialmente, pela importância da qualidade na educaçăo contábil, bem como pela relevância do ensino da Contabilidade Básica/Introdutória para a formaçăo dos futuros profissionais da Contabilidade. Como resultados do estudo percebeu-se a necessidade da interaçăo entre os docentes no sentido de fazer, do planejamento individual, algo compartilhado e provedor de soluçőes, năo apenas para o professor da disciplina, mas também para o contexto do curso ŕ luz do projeto pedagógico instituído. O estudo se propőe a contribuir com todos que se envolvem, direta ou indiretamente com o ensino da Cięncia Contábil.
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