Affektivitat und Lernen

Dieses Buch zeigt einen interdisziplinaren Ansatz zur Untersuchung der Affektivitat beim menschlichen Lernen und uberbruckt dabei die Kluft zwischen Neurowissenschaften, Kultur- und Kognitionspsychologie. Es vereint Studien, die uber den Fokus auf kognitiv-intellektuelle Variablen, die in Lernprozesse involviert sind, hinausgehen und die Untersuchung der Rolle von Affektivitat und Emotionen beim Lernen nicht nur in Bildungssettings, sondern in allen Prozessen der Transformation und der menschlichen Entwicklung einbeziehen. Dazu wird Affektivitat als Katalysator und Vermittler von taglichen Lernprozessen kritisch hinterfragt und im interkulturellen Diskurs betrachtet.Die Kapitel dieses Beitragswerkes prasentieren sowohl theoretische wie auch empirische Forschung aus verschiedenen Disziplinen wie Neurowissenschaften, kognitiver Psychologie, Kulturpsychologie, padagogischer Psychologie, Entwicklungspsychologie und Philosophie und sind in funf thematische Abschnitte gegliedert. Der erste Teil des Buches enthalt Kapitel, in denen verschiedene Aspekte der Affektivitat bei Lernprozessen aus der Sicht der Kultur-, Bildungs- und Entwicklungspsychologie erortert werden. Der zweite Teil widmet sich der Affektivitat in Bezug auf Lehrkrafte wahrend ihrer Ausbildung und wahrend ihrer padagogischen Praxis in verschiedenen Kontexten. Der dritte Teil befasst sich mit der Beziehung zwischen Affektivitat und Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht. Der vierte Teil befasst sich mit Affektivitat und Lernen in therapeutischen und klinischen Kontexten. Der funfte Teil fasst Kapitel uber Affektivitat und Lernen im Alltag zusammen.Durch die Zusammenstellung dieser reichhaltigen interdisziplinaren Sammlung von Studien wird Affektivitat und Lernen: Der Bruckenschlag zwischen Neurowissenschaften, Kultur- und Kognitionspsychologie eine wertvolle Quelle fur Forscher in den Bereichen Psychologie, Neurowissenschaften und Bildung sowie fur Erzieher und Lehrer, diemehr uber die Beziehung zwischen Affektivitat und menschlichem Lernen erfahren mochten.Die Ubersetzung wurde mit Hilfe von kunstlicher Intelligenz durchgefuhrt. Eine anschlieende menschliche Uberarbeitung erfolgte vor allem in Bezug auf den Inhalt.