Kod: 06921698
Une démarche clinique a guidé l'auteur pour interroger sa longue expérience de rééducatrice. Les analyses s'articulent selon trois dimensions, organisées en trois tomes : 1. En lien avec l'évolution du systčme scolaire, l'école a ... więcej
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Une démarche clinique a guidé l'auteur pour interroger sa longue expérience de rééducatrice. Les analyses s'articulent selon trois dimensions, organisées en trois tomes : 1. En lien avec l'évolution du systčme scolaire, l'école a été confrontée ŕ un nombre croissant d'élčves en difficulté. Quelles ont été les réponses apportées ? 2. De quels repčres dispose-t-on aujourd'hui face aux difficultés scolaires ? Comment les comprendre ? Que doit avoir construit un enfant pour grandir, pour apprendre ? Il y a, dans l'école, une place spécifique pour une action qualifiée de "rééducative", située entre le soin et l'action pédagogique. Qui est cet enfant qui ne parvient pas ŕ devenir élčve, auquel va ętre proposé cette aide ? 3. C'est la possibilité qui lui est donnée de reconstruire son histoire, dans l'entre-deux créé par le changement de place qu'opčre le rééducateur dans l'école, au sein d'un accompagnement singulier et spécifique, qui permet ŕ cet enfant d'élaborer les capacités nécessaires pour pouvoir s'inscrire dans la culture, dans la collectivité scolaire et dans les apprentissages. De nombreux exemples cliniques constituent les matériaux de ces analyses.
Kategoria Książki po francusku LITTÉRATURE GÉNÉRALE Essais littéraires
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