Code: 13504696

Formativní hodnocení ve výuce

Name: Formativní hodnocení ve výuce
Brand: Portál
SKU: 13504696
Price: 46.83 PLN
Availability: InStock

by Karel Starý, Veronika Laufková

Language: Czech
Binding: Paperback
Number of pages: 152
Publisher: Portál, 2016
More about this

46.83 zł

RRP: 58.20 zł

You save 11.36 zł

In stock at our supplier
Shipping in 2 - 5 days

Add to wishlist

Nenásilná komunikace ve škole
41.39 zł -19 %
Buy
Líný učitel - Jak učit dobře a efektivně
78.67 zł -18 %
Buy
Speciální pedagogika
40.99 zł -17 %
Buy
Respektovat a být respektován
91.36 zł -4 %
Buy
Líný učitel Vše o školním hodnocení
78.67 zł -18 %
Buy
Škola bez poražených
50.76 zł -13 %
Buy
Motivační tříminutovky
41.39 zł -19 %
Buy
Střemhlavý pád
54.39 zł -20 %
Buy
Líný učitel - Cesta pedagogického hrdiny
78.67 zł -18 %
Buy
Dobrodružné hry a cvičení v přírodě
48.75 zł -10 %
Buy
Moderní didaktika
113.32 zł -17 %
Buy
Pedagogika pro střední pedagogické školy
56.81 zł -16 %
Buy
Velké logopedické pexeso 2
21.95 zł -19 %
Buy
Psychologie osobnosti
53.68 zł -17 %
Buy
Mami, mám hlad 2 - Snadné recepty pro celou rodinu
50.76 zł -17 %
Buy
Co funguje ve třídě?
44.42 zł -13 %
Buy
Domácí krabičková dieta a „tukožrouti“
31.42 zł -26 %
Buy
Obecná didaktika
56.50 zł -17 %
Buy
Postřehová hra Kockatoo
18.73 zł -26 %
Buy
Králova klec
55.80 zł -11 %
Buy
Proklatý
40.89 zł -20 %
Buy

Give this book as a present today

Order book and choose Gift Order.
We will send you book gift voucher at once. You can give it out to anyone.
Book will be send to donee, nothing more to care about.

Book gift voucher sample Read more

You get 27 loyalty points

Book synopsis

Publikace se zabývá formativním hodnocením ve škole. Jedná se o kvalitativní hodnocení, jehož účelem je přinést žákům užitečnou informaci o jejich aktuálním stavu vědomostí a dovednostní s cílem zlepšit jejich výsledky a naučit žáky přijímat hodnocení jako přirozenou součást života. Kniha si klade za cíl zorientovat čtenáře v aktuálních trendech hodnocení žáků a tématech, jako je stanovování kritérií hodnocení, poskytování zpětné vazby, práce s chybou, rozvoj sebehodnocení a vrstevnického hodnocení. Ve srovnávacím kontextu poukazuje na hlavní cesty rozvoje formativního hodnocení a na možnosti jejich využití při zvyšování kvality výuky na českých školách. Teorie je doplněna ukázkami s konkrétními nástroji a technikami formativního hodnocení, příklady z praxe a autentickými výroky učitelů a žáků. To vše by mělo pomoci převést teoretické poznatky do každodenní praxe. Karel Starý působil jako učitel češtiny a dějepisu na základní škole a na gymnáziu. V současnosti pracuje na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání. Tématu školního hodnocení se dlouhodobě věnuje jak výzkumně, tak pedagogicky v kurzech pro studenty učitelství i učitele z praxe. Veronika Laufková vystudovala učitelství českého jazyka a literatury a základů společenských věd a doktorské studium v oboru pedagogika. Působí jako odborná asistentka na katedře české literatury a jako výzkumná pracovnice Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání na Univerzitě Karlově, Pedagogické fakultě.