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Il fine che si propone questo lavoro č di puntare l'attenzione sul "Discorso del metodo", il capolavoro di René Descartes del quale finora non č stata presa in considerazione la dimensione educativa. Eppure essa, direttamente o indirettamente, occupa un posto di rilievo in tutta l'opera di Cartesio e, in particolare, nel "Discorso del metodo". Come č possibile che l'analisi delle altre dimensioni presenti nei suoi saggi non abbiano portato a considerare anche quella educativa? Forse perché Cartesio non si occupň di educazione in maniera esplicita e rifiutň sempre ruoli accademici e non volle essere un precettore nel senso proprio del termine. Eppure quanto č reperibile nel "Discorso" circa l'educazione, ha ai nostri occhi un'importanza assolutamente non trascurabile. E questo perché l'affermazione fatta da un pensatore come Cartesio acquista tutto il peso e il sapore di una presa di posizione non direttamente interessata e, quindi, da tenere in maggior considerazione a fortiori.
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