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Las actuales instituciones educativas serán inclusivas einterculturales en la medida que acepten y se enriquezcan con lainterculturalidad como construcción educativa cooperativa dirigidafundamentalmente a mejorar la convivencia escolar y para hacer máshumanas las relaciones de los distintos miembros de la comunidadeducativa. Ahora bien, el reto es complejo, y en la actualidad lainterculturalidad se encuentra entre el deseo de ser una propuestaeducativa reflexiva, y la realidad de encontrarse en una encrucijadade caminos que van desde la exaltación folclórica de las culturas delalumnado inmigrante al enfoque de la compensación educativa. Estelibro va en la línea de construir una educación interculturalinclusiva donde resulta ineludible considerar que la formación delprofesorado en educación intercultural es básica para llevar a buentérmino los objetivos propuestos por la misma. Esta formación no solopuede ir exclusivamente dirigida al colectivo docente, sino a toda lacomunidad educativa, y es que todos somos piezas claves y singularespara avanzar hacia la interculturalidad. Esta formación tiene queestar ajustada y contextualizada a la realidad profesional que losdocentes viven cada día en sus aulas y escuelas. El profesorado de hoy no valora positivamente los conocimientos teóricos sobre lainterculturalidad de manera aislada, sino que estos conocimientos deformación intercultural deben estar vinculados y relacionados dentrode una metodología participativa donde juegue un papel clave lasimulación y la formación práctica con estudios de casos particularesde conflictos o de situaciones de interculturalidad en la convivencia. Y es que, si pretendemos construir aulas y escuelas interculturales,porque creemos que es en sí mismo un propósito ineludible al que deberesponder hoy en día la vida de todos los centros educativos, esimprescindible asumir la diversidad como algo positivo y enriquecedorpara la propia convivencia social y educativa. Y es que, endefinitiva, la diversidad es lo común y lo común es la diversidad y,aplicado a la educación, esto nos lleva a indagar más si cabe en lariqueza de la humanidad y en el necesario desarrollo de lasiniciativas y acciones educativas interculturales. Dirigidoespecialmente al alumnado universitario de los nuevos Grados deEducación Primaria y Educación Infantil, Pedagogía y Educación Social, este trabajo pretende servir de texto de análisis y reflexiónpedagógica para promover la comprensión de todas aquellas claves quepermitan reconocer y aceptar la diversidad cultural de la escuela delsiglo XXI, y defender la educación intercultural como una propuestateórica y práctica que, caminando "desde el deseo a la realidad",implique cambios en la escuela, tanto curriculares como metodológicosy en la formación del profesorado. Así mismo, también resultaráinteresante para aquellos profesionales de la educación (profesoradode infantil y primaria, secundaria, orientadores) en activointeresados en el análisis y las propuestas educativas orientadas a la situación de convivencia que viven los centros escolares que estánafrontando el reto de construir la interculturalidad día a día en susaulas.

Szczegóły książki

Kategoria Książki po hiszpańsku Politica, religión y filosofia Sociologia

• Pełny tytuł: Convivencia y educación intercultural : análisis y propuestas pedagógicas
• Autor: Juan José Leiva Olivencia
• Język: Hiszpański
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 160
• EAN: 9788499483313
• ISBN: 8499483313
• ID: 13269316
• Wydawca: Editorial Club Universitario
• Wymiary: 240 × 170 mm
• Data wydania: February 2011

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