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Opis

Este libro recoge tres estudios de caso en torno a tres innovaciones educativas llevadas a cabo durante el periodo de experimentación de la reforma. A partir de una recogida exhaustiva y detallada de evidencias basadas en observaciones en clase, análisis de materiales curriculares y las voces de los profesores, el alumnado, las familias y la administración, los autores construyen tres relatos etnográficos sobre cómo los miembros de la comunidad escolar interpretan las innovaciones que están llevando a cabo en sus centros. Estos estudios pueden contribuir a responder, entre otras, a las siguientes preguntas: żqué caracteriza y qué podemos aprender de las fases por las que pasa una innovación educativa? żCómo perciben y llevan a cabo los centros las innovaciones promovidas por la Administración y las que son impulsadas por los propios docentes? żPor qué la Administración no toma en consideración el trabajo, las ideas y propuestas de los profesores cuando están promoviendo una reforma educativa y luego les responsabiliza de su fracaso? żCómo acercarse a la realidad de los centros de enseńanza desde una perspectiva etnográfica y qué se puede aprender de ese acercamiento sobre la vida y las diferentes culturas de las escuelas?

Szczegóły książki

• Pełny tytuł: Aprendiendo de las innovaciones en los centros : la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de caso
• Autor: Jaume Carbonell Sebarroja, Fernando Hernández y Hernández, Juana María Sancho Gil
• Język: Hiszpański
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 396
• EAN: 9788480633352
• ISBN: 8480633352
• ID: 13121539
• Wydawca: Editorial Octaedro, S.L.
• Waga: 690 g
• Wymiary: 240 × 160 mm
• Data wydania: May 1998

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