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Opis

Jessica§Hoth analysiert die situationsbezogene Diagnosekompetenz von§Mathematiklehrkräften, d.h. die diagnostische Kompetenz, die während des§Unterrichts relevant ist. Auf der Grundlage der Daten von 133§Primarstufenlehrkräften, die an der TEDS-FU-Studie teilgenommen haben,§beschreibt die Autorin Merkmale situationsbezogener Diagnosekompetenz und§rekonstruiert zwei Diagnosetypen: den fachnahen-bewertenden und den§schülernahen-handlungsbezogenen Typ. Darüber hinaus stellt sie Zusammenhänge§zwischen den Diagnosetypen und deren zugrunde liegendem professionellen Wissen§her. Die Arbeit knüpft damit an aktuelle Studien zur Lehrerprofessionsforschung§an und belegt Ansätze der Expertiseforschung empirisch.

Szczegóły książki

• Pełny tytuł: Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkraften
• Podtytuł: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie
• Autor: Jessica Hoth
• Język: Niemiecki
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 347
• EAN: 9783658131555
• ISBN: 9783658131555
• ID: 10929477
• Wydawca: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Waga: 483 g
• Wymiary: 210 × 148 × 21 mm
• Data wydania: 09. May 2016

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